• “双减”政策催生家校社协同教育生态

    家校社共育任重道远

    • 2021年7月24日,中共办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》; 2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》

    • 2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》。 2022年10月16日,习近平在党的二十大明确提出:健全学校家庭社会育人机制;

    • 2023年1月13日,教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》; 2023年11月5日,“改革依然任重道远”,教育部部长怀进鹏提出教育改革面临四大新挑战。

  • 作为学生,作为老师,作为家长,作为教育机构负责人…

    您是否有这样的困惑与难题?

    • 孩子家长的困惑

      怎样走出家教困惑,助孩子成人成才?

    • 学校校长的困惑

      怎样创建安全校园、教师减 压、学生减负学习提升?

    • 机构负责人的困惑

      怎样走出教改整顿困境、做好机构转型?

    • 社区负责人的困惑

      怎样利用本地资源、创建新型社区服务模式?

    • 心理咨询师的难题

      学习那么多技术、无法找到客源怎么办?

    • 学生的难题

      学习压力大、成绩难以提升怎么办?

    • 教师的难题

      工作压力大、身心越来越疲惫怎么办?

    • 一族之主的难题

      家庭问题越来越多、传承出现衰退趋势怎么办?

  • 学能共育,为您排忧解难

    三大培育体系,释放三大核心功能

  • 系统性动态性监测指导

    教育整治下,共育导师如何多角度监测班主任父母管理、教师备课教学、孩子学习方法等对不对,发现问题及时准确指导,这就是共育精髓、减负关键!

  • 《一生一案》专业综合评估,针对性解决孩子隐患问题
    • 专业评估

      14种技术确保公正性

    • 制定方案

      10种角度针对性方案

    • 共育督导

      8方检测父母教育
      孩子无错

    解决孩子学习能力问题

    针对中高考学习问题,我们开办家庭赋能培训、学生扬长补短研 学、教师考试规律大学科规律指导等,为孩子解决升级考试问题。

  • 大学科规律——解决学生学科学习问题
    • 目标建立

      以天赋特长为目标

    • 坚定信念

      克服困难激发潜能

    • 增强欲望

      时刻想做喜欢的事

    • 掌握规律

      大学科让学习简单

    赋能让家族由衰退转向兴旺

    针对家庭问题,或家族系统出现衰退危机,通过我们研发的“术-道-能”三级技术解决家族系统性传承问题。

  • 家族赋能振兴——解决家族振兴六大问题
    • 家族传承好

      改变家族系统能量流 重塑家族文化化

    • 身心健康好

      打通三脉增强七轮 能量,慢性病康复

    • 夫妻关系好

      调和信念信仰、性格 价值观、生活规则

    • 亲子关系好

      尊重、包容、关爱 理解、信任孩子

    • 孩子学习好

      开启潜能、培养意志 掌握规律

    • 事业发展好

      找到职业潜能 匹配市场发展模式

  • 学能共育三大产品优势,绽放惊喜价值

    壁垒性|普适性|可体验性

    • 壁垒性

      全为自己的原创产品,具有知识产权,并且逐渐升级更新叠代,其他人可以仿冒但无法代替。

    • 普适性

      由术、道、能三级技术体系构成的闭环系统是目前国家社会需要的、普适性很强的产品。

    • 可体验性

      产品由上游导入《一生一案》、中游《大学科规律》和下游《家庭赋能振兴》构成,体验性强。

    • 壁垒性

      全为自己的原创产品,具有知识产权,并且逐渐升级更新叠代,其他人可以仿冒但无法代替。

    • 普适性

      由术、道、能三级技术体系构成的闭环系统是目前国家社会需要的、普适性很强的产品。

    • 可体验性

      产品由上游导入《一生一案》、中游《大学科规律》和下游《家庭赋能振兴》构成,体验性强。

  • “一生只做一件事,一世只修一种人”

    创始人 —许泽高先生

  • 许泽高先生

    中国管理科学院思维科学研究所-国家课题《钱学森大成智慧教育理念与实践》特约研究员,曾受聘于多所大学客座教授、北京东方红学校校长、湖北省婚姻家庭研究会常务副秘书长。
  • 主要从事教育心理研究、婚姻心理研究工作四十多年年,尤其擅长解决青少年学习能力、学校有效课堂教学模式、家庭教育及婚姻等问题。

    2021年亲自在北京东方红学校任校长,仅四个月时间,将这所小学、初中、高中及两个国际部于一体、近2000学生的学校管理成了北京市昌平区两大特色教育亮点学校之一。积累近四万个案例,出版有《在风雨中起航》《谁来挽救我上网成瘾的孩子》《赢在此时》等青少年心理分析与对策丛书(武汉大学出版社);创建了《创新教育指导师》《学能教练》《婚姻匹配指导师》等课程体系(中国国家培训网)。

  • 研究家校社共育问题成果

    《家校社共育实践论纲》正由北京师范大学出版社出版 《家校社共育实操手册》(八个分册)正由华夏出版社出版 《家校社共育实践体系》由中国管理科学院思维科学研究所-国家课题 《钱学森大成智慧教育理念与实践》课题组联合授权由深圳学能文化传 播有限公司全国推广
  • “一生只做一件事,一世只修一种人”

    创始人 —许泽高先生

  • 贯彻中国教育改革精神,落实家校社共育

    学能共育,实现客户与品牌的共赢

  • 满足父母的渴望

    孩子个性品德学习好 | 将来能有强大竞争力 | 父母省心省力还省钱

    强智训练第一期,开天辟地孕未来

    —一名父亲的感悟

    我是杨成宏,是强智训练营第一期家长,是17名黄埔一期学员杨诗涵的爸爸。我是一名二孩三爱父亲,爱孩子,爱阅读,爱分享。我是一名正面管教讲师,高级家庭教育指导师,现在西安某飞机设计研究院从事技术管理工作。本次训练营恰逢单位高温假,我退掉了西安夏令营,带全家四口奔赴凉爽的春城昆明参加许老师和况总组织的强智训练营。收获巨大,我用感谢感动感恩三个词来做一总结。

    满足孩子的需求

    内心强大无所畏惧 | 有爱被尊重有价值 | 凭天赋做喜欢的事

    强智训练第一期,开天辟地孕未来

    —一名父亲的感悟

    我是杨成宏,是强智训练营第一期家长,是17名黄埔一期学员杨诗涵的爸爸。我是一名二孩三爱父亲,爱孩子,爱阅读,爱分享。我是一名正面管教讲师,高级家庭教育指导师,现在西安某飞机设计研究院从事技术管理工作。本次训练营恰逢单位高温假,我退掉了西安夏令营,带全家四口奔赴凉爽的春城昆明参加许老师和况总组织的强智训练营。收获巨大,我用感谢感动感恩三个词来做一总结。

    振兴家族的发展

    家族兴旺后继有人 | 家人平安身心健康 | 家庭和谐婚姻幸福

    强智训练第一期,开天辟地孕未来

    —一名父亲的感悟

    我是杨成宏,是强智训练营第一期家长,是17名黄埔一期学员杨诗涵的爸爸。我是一名二孩三爱父亲,爱孩子,爱阅读,爱分享。我是一名正面管教讲师,高级家庭教育指导师,现在西安某飞机设计研究院从事技术管理工作。本次训练营恰逢单位高温假,我退掉了西安夏令营,带全家四口奔赴凉爽的春城昆明参加许老师和况总组织的强智训练营。收获巨大,我用感谢感动感恩三个词来做一总结。

    解决学校教育问题

    校园安全学生不出事 | 教师减负教学效率高 | 学生身心健康学习好

    强智训练第一期,开天辟地孕未来

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    为教育机构赋能

    走出教育整治困境 | 创造社会经济价值 | 实现远大人生梦想

    强智训练第一期,开天辟地孕未来

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  • 一生一案+大学科规律+家庭赋能振兴

    学能共育诚邀与您携手,共同推进中国教育改革

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    • 学能共育:家校社共育模式,为幸福家庭和卓越子女而生

      2023-11

      深圳学能文化传播有限公司再次引领教育与心理领域,推出了创新的家校社共育模式,旨在满足各种教育需求...

    • 学能共育:家校社共育模式,为幸福家庭和卓越子女而生

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