孩子想学学不进去成绩差怎么办？
孩子想学学不进去成绩差怎么办？
孩子学习成绩差分为三种类型：想学学不进去成绩差、厌学无动力成绩差、想学很努力效率低成绩差。
孩子学习成绩差的原因不同，在提升孩子的学习能力时，使用方法也不同，怎么办？
今天我们重点讲第一种：想学学不进去成绩差！这类孩子学得很痛苦，经过统计：那些出现严重心理问题、离家出走甚至自杀的孩子，大多属于这一类孩子！
注意：今天我们的讲解不是学校教师告诉学生怎样做题，而是帮助大家找到“为什么教师反复讲孩子很努力但效果不好”背后的原因及采用哪些方法来解决，这是高于学校课堂教师讲题的一个内容。
大家注意学习的五个步骤：
弄清表现、找到原因、掌握方法、知道效果、感悟规律。
首先，从学习过程分析问题出在哪儿？
1、学习过程是指：学习者主动将自己接触到的知识信息进行整理、感悟发现其中规律，再利用规律去解决问题的过程。
注意其中三个关键词：
（1）主动（学习态度、学习动力）、
（2）整理（思考感悟、内在加工）、
（3）发现（灵感顿悟、差异创造）
2、学习困难孩子：
（1）指想学习（目标明、态度好）
（2）但学不进去（接触到的信息无法进入潜意识被加工）、
（3）没有什么学习效果（没有发现其中的规律、没有创造新的东西）；
3、学习成绩差
（1）学习的东西只是停留在表层（意识层面、模仿式学习）；
（2）不能内化成为自己的东西（没有进入潜意识加工）
（3）没有加工，不能发现规律，无法解决问题，不能形成智慧能力。
其次、为什么接触到的信息不能被加工？
一、根源：学习很努力成绩上不去的孩子，有两大原因：
一是注意力难以集中，主要是缺乏安全感造成的；
二是信息难以输入潜意识区被加工，主要是情感造成。
二、分析：安全感导致注意力分散：
孩子整个学习成绩出现困难的主要原因——安全感，如果孩子内心缺乏安全感，即便想学也学不进去！
1、导致安全感缺乏的主要原因
（1）五种类型家庭成长起来的孩子
冷漠家庭、矛盾家庭、专制家庭、留守家庭、单亲家庭等；
（2）早年受到过意外伤害
如，失踪、惊吓等；
2、安全感影响学习的三个方面：
（1）内心缺乏安全感，注意力难以集中
①、表现——注意力难以集中
每个孩子都有五大基本学习能力，感知力、注意力、记忆力、想象力和思维力，其中注意力是基础，如果缺乏注意力，其他四项能力都难以发挥作用。
为什么一个人在深夜黑夜到孤僻荒野的地方行走容易摔倒？因为缺乏安全感，注意力始终指向集中到视觉盲区，而不是在应该注意的前面的路上。
为什么许多孩子平时学习考试成绩很好，而越是在关键考试越容易考差？因为他们缺乏安全感，注意力会分散到自己担心害怕的事务上，比如，考不好怎么办？，而不是指向集中到眼下应该怎样解考试题上，因此，越是关键考试成绩越容易出问题。
②、措施
A.认知重建
第一、帮助孩子认清“害怕考试——注意力分散”习惯性思维原理，
第二、对考试重新定位：只是检查你这个阶段学习效果怎样，会不会存在遗漏地方，如果考试太简单，可能会有许多问题不能被发现，而影响学习效果，其实，考试是一个成长的机会。
第二、树立“人生就是一场考试”理念：因为人生就是一个围绕梦想成长的过程，成长的过程就是解决问题、克服困难的过程，在这个过程中，问题解决没有，效果怎样，这就是人生大考，每一时、每一刻、每一步，都要面对，都要认真对待，都要努力解决，无法逃避！
B.提升能量
安全感缺乏的根源就是心理能量不够，按霍金斯能量层级，只有达到200时才能敢于面对。提升心理能量的基本方法有两种：
一是感恩心态：把困难变成培养我敢于面对提升勇气的境遇，把挫折变成促使我坚定信念不断成长的机遇，把伤害变成促使我更加坚强的恩人！
二是积极思维：正如前面认知重建一样，当我们从积极面考试时，一切都化解了。
如，这次考试又失败了：
原来消极心态是：我那么努力，为什么又失败了！我是不是没有学习的天赋？我是不是生来就是一个失败者？
现在改为积极心态：这次虽然考试失败了，但是它让我发现了一个重点问题——学习过于粗心，没有深入下去，许多知识点不清楚，只是机械学习，没有找到规律，这对于我来说，比考试好更有进步——找到成长点、培养终身学习能力！
（2）缺乏安全感，情绪波动越大，思维能力越容易受到干扰。
①、表现——情绪波动
也可以说一个人就是一个安全防御机器，一个人的安全感存在于潜意识，潜意识往往因安全感不足而在情绪上出现波动，会使大脑思维时受到干扰，潜意识对学习材料进行加工时难以完成，这就是我们常常见到的“情绪波动——大脑冲动——思维短路——简单决定”模式，这种模式是来自于潜意识的自动化行为（习惯），比如，考试焦虑情绪等，因此，即便孩子想学效果也不会好。
②、措施
A.建立支持系统
首先是家庭支持系统,其次是教师支持系统。
比如，家庭实际上最一个情绪场，家庭成员之间的情绪是相互感染的，孩子的不良情绪大多来自父母的不良情绪。因此，我们首先要培养父母良好心态和情绪（淡定、轻松、愉快）
比如，当父母坚定孩子将来一定能够成功的信念时，他们面对孩子的心态会变得淡定平和。推荐父母反复默读诵读下面七句话（配有一个相关正向画面）：
我的孩子叫某某某
世界上只有一个某某某
他有成功的一切天赋
他能战胜一切挑战
实现他的人生梦想
我坚信他能成功
谁也无法阻挡他成功！
如果父母每天至少念五遍以上时，持续三个星期，再次面对孩子时，内心会变得淡定、轻松、愉快了。
B.提升孩子境界格局
境界越低格局越小，孩子越容易出现情绪波动。
比如，如果孩子把学习考试只看成要上一所好的高中好的大学，越临近他们的压力越大；如果他们把学习考试当成人生磨练、成就梦想的必然过程，他们眼前的中考高考，只是变成了人生远大梦想中的一道小坎，压力就小多了。
（3）情绪长期不稳定，身心健康受到影响，并且出现躯体化症状。
①、表现——躯体疾病
当孩子们在长期的学习过程中，身心承受巨大的压力时（弓上的弦长期紧绷），他们的情绪容易波动（焦虑抑郁交替），身心健康会受到影响。
例如，一个某市重点中学的女孩子，平时成绩很好，被教师同学认定肯定能上重点大学，第一次高考感冒了，刚踏一本线，即使走也走不了什么好学校，她不甘心决定复读，本校换了一个更是重点的班复读，结果，第二次高考时，再次感冒，高考成绩只上升了10多分；她不甘心，决定换一所学校来复读，最后来到我所在的专门复读学校。第一学期还正常，成绩非常好，可是，第二学期，她的成绩又开始波动了，且越临近高考，她的焦虑情绪越重，彻底睡不着，深夜睡不着时猛拍床板，到寺庙里烧香求佛。
②、措施
A.心理疏导
当她来求助我时，我首先给她做了心理疏导，心理疏导三个方面：
一是为什么她会这样，把她的成长经历、安全感缺乏与现在的状况做了关联，她终于从迷惑中清醒过来；
二是重点是坚定她的信心，平时学习成绩很好，说明她的天赋很好，考试不好只是心态不好，高速心态，天赋完全能够被激发出来，成绩肯定会很好。
三是引导培养她敢于面对考试的勇气，自己是一个有梦想的人，要实现自己的梦想，就需要解决这个害怕逃避的心理问题，实际上，现在越来越遇到重要考试越容易出现问题，是对她这个人怎样做到完善磨练，她应该感恩才行。
B.身体调理
然后，教给她怎样在备考期间做康复性训练：每天起床后跳绳8分钟，这个很简单的动作就解决了问题。
C.催眠消除
催眠主要直接进入潜意识，是消除这类身体躯体健康问题比较好的方法（实际上前面都可以使用催眠疗法），但是催眠要有步骤、有针对性进行，千万不能一定想疗愈全部，许多初学者往往会犯这个毛病。
注意：针对焦虑，要激活副交感神经；针对抑郁，要激活交感神经。一般来说，当发现此时，求助者是什么症状（状态）时，采用什么方法。
三、分析：情感不当学习信息被批判区阻隔
1、问题：
对学习对象信息感觉不好，有压力，潜意识批判区不让进；
2、措施：
（1）培养学习情感
例如某单科偏科情感，用七字金句：某某、某某我爱你！
（2）催眠技术，营造良好的学科情感，例如，不喜欢数学，数学成绩特别差，可以在催眠过程中，为数学重建一个良好的心态环境，让他见到数学就喜欢，就有想学好的欲望。
（3）由简入繁，找到学习感觉，建立“这门学科很简单”“学习其实并不难”概念。
